الأسرة والطفل

لا يخفى على أحد أهمية الوقت في حياة الأفراد والأمم، ولا سيما نحن العرب والمسلمين الذي نستمد ثقافتنا من هذا الدين الحنيف؛ فقد أقسم الله بالوقت (والعصر، والضحى، والليل إذا يغشى والنهار إذا تجلى).

كما أقسمت بدلالات الوقت (والشمس وضحاها والقمر إذا تلاها، فلا أقسم بالشفق والليل وما وسق والقمر إذا اتسق).

وهذا القسم ناهيك عن دلالاته المختلفة فإنه اهتمام بهذه الأوقات ومؤشر؛ حتى ينتبه الإنسان إلى أهمية الوقت.

كما أن السُّنَّة جاءت لتؤكد على المسئولية الكاملة للإنسان على الوقت "لا تزولا قدما عبد يوم القيامة حتى يسأل عن أربع... وعن عمره فيما أفناه..."[1]. فهو رأس ماله الذي يتاجر به ويرابح[2].

خطورة الفراغ:

ليس هناك خطر يداهم شبابنا وبناتنا كما يداهمهم الفراغ؛ ذلك أن الفراغ مفسدة:

إن الشباب والفراغ والجدة *** مفسدة للمرء أية مفسدة

إذا أردت أن تعرف قيمة الأمة ومدى اهتماماتها، فانظر إليها في وقت فراغها ماذا تفعل.

الفراغ خطر للأمور التالية:

1- يورث الملل والضجر.

2- يورث الكسل.

3- يورث الأخلاق السيئة.

4- يورث البحث عن طرق لإضاعة الوقت.

5- يورث المعصية.

6- يورث عدم التوازن النفسي.

7- النمو الجنسي قبل الأوان[3].

أهمية الاستجمام:

وعلى الرغم من أن الإسلام أكد على الوقت وأهميته إلى أنه لم ينس حاجات الإنسان إلى الراحة والاستجمام والترويح عن النفس..

لَقِيَ أبو بكرٍ -t- حنظلةَ الأُسيدي فقال له: كيف أنت يا حنظلة؟ قال: قلت: نافق حنظلة. قال: سبحان الله! ما تقول؟ قال: قلت: نكون عند رسول الله r يذكِّرُنا بالنار والجنة حتى كأنَّا رأي عين، فإذا خرجنا من عند رسول الله r عافسْنَا الأزواجَ والأولادَ والضّيعات فنسينا كثيرًا. قال أبو بكر: فوالله إنا لنلقى مثل هذا.

قال حنظلة: فانطلقت أنا وأبو بكر حتى دخلنا على رسول الله r. قلتُ: نافق حنظلة يا رسول الله! فقال رسول الله r: "وما ذاك؟" قال حنظلة: يا رسول الله، نكون عندك تذكرُنا بالنار والجنة حتى كأنّا رأي عين، فإذا خرجنا من عندك عافسْنا الأزواجَ والأولادَ والضيعاتِ، نسينا كثيرًا. فقال رسول الله r: "والذي نفسي بيده إنْ لو تدومون على ما تكونون عندي، وفي الذِّكر، لصافحتكم الملائكة على فرشكم، وفي طرقكم، ولكن يا حنظلة ساعةً وساعة". ثلاث مرات[4].

{وَابْتَغِ فِيمَا آتَاكَ اللَّهُ الدَّارَ الآخِرَةَ وَلاَ تَنسَ نَصِيبَكَ مِنَ الدُّنْيَا وَأَحْسِن كَمَا أَحْسَنَ اللَّهُ إِلَيْكَ وَلاَ تَبْغِ الْفَسَادَ فِي الأَرْضِ إِنَّ اللَّهَ لاَ يُحِبُّ الْمُفْسِدِينَ} [القصص: 77].

ومن أهمية الاستجمام معرفة أن في هذا الدين فسحة. قالت عائشة: وكان يومَ عيدٍ يلعبُ السودانُ بالدَّرَقِ والحِرابِ، فإمَّا سألتُ النبي r وإمَّا قال: "تشتهين تنظرين؟" فقلت: نعم. فأقامني وراءه خدِّي على خَدِّهِ[5].

يقول ابن الجوزي رحمه الله: (ولقد رأيت الإنسان قد حُمّل من التكاليف أمورًا صعبة، ومن أثقل ما حُمِّل مداراة النفس وتكليفها الصبر عما تحب وعلى ما تكره، فرأيت الصواب قطع طريق الصبر بالتسلية والتلطف للنفس).

العطلة الصيفية طاقة معطلة:

يملك العرب والمسلمون طاقات في أيديهم لا يدركونها ولا يستثمرونها الاستثمار الأمثل، ومن هذه الطاقات طاقة الفراغ (العطلة الصيفية).

فالإسلام جعل صاحب طاقتي الفراغ والصحة مغبون عند الناس؛ لأنه يملك وقتًا كافيًا لينجز ما لا يستطيع أصحاب المشاغل فعله "نعمتان مغبون فيهما كثير من الناس: الصحة، والفراغ".

فالعطلة الصيفية طاقة معطلة عند كثير من الناس، فهو يقضيها عبثًا ولهوًا ودفعًا للوقت، يقول ابن الجوزي: "رأيت عموم الخلائق يدفعون الزمن دفعًا عجيبًا، إن طال الليل فبحديث لا ينفع، وإن طال النهار فبالنوم أو في الأسواق... ورأيت النادرين قد فهموا معنى الوجود... فالله الله في مواسم العمر، والبدار البدار قبل الفوات، استشهدوا العلم ونافسوا الزمان".

فأين يضيع هذا الوقت النفيس عند طلابنا وأبنائنا؟

1- النوم البطر:30 % من وقت الفراغ الذي قدر بـ 13 ساعة يوميًّا.

2- مشاهدة الفضائيات المتنوعة: 42% من وقت الفراغ الذي قدر بـ 13 ساعة يوميًّا.

3- الإنترنت.

4- ممارسة ومشاهدة الرياضة.

5- المشي في الشوارع.

6- الوقوف على شرفات المنازل وأبواب البيوت.

وسائل عملية للاستفادة من العطلة الصيفية:

1- زيارة المشاهير (العلماء، الصالحون، الأدباء):

الإنسان دائمًا يفتقد إلى قدوة يقتدي به، وغالبًا تكون هذه القدوة من نسج الخيال عند كثير من الشبان والفتيات، "ولقد لوحظ باستبيان أجري على شريحة من المشاهير، لوحظ أن 63% منهم كانوا قد زاروا مشاهير في صغرهم".

فاستغلال العطلة الصيفية بالزيارات إلى العلماء والأدباء والأطباء والصالحين يشكل نموذجًا تطبيقيًّا للقدوة في ذهن هؤلاء الأطفال؛ فمثلاً من يريد لابنه أن يصبح طبيبًا يمكن أن يأخذه لزيارة طبيب وديًّا على أن يقوم الطبيب بشرح كفاحه ودراسته وشعوره بالاعتزاز عند استلامه الشهادة. وهكذا نفعل مع الشعراء والأدباء والصالحين والعلماء.

2- زيارة الأقارب:

وهذا من الأمور التي قد يغفل عنها الكثير من الناس، فيقصرون بحق أقاربهم فلا يتفقدونهم ولا يحسنون إليهم، وبعض الآباء لا يربون أولادهم على ذلك.

فأفضل الصدقات ما كانت للأقارب: فعن كريب مولى ابن عباس أن ميمونة بنت الحارث -رضي الله عنها- أخبرته أنها أعتقت وليدة ولم تستأذن النبي r، فلما كان يومها الذي يدور عليها فيه قالت: أشعرت يا رسول الله أني أعتقت وليدتي؟ قال: "أوَ فعلتِ؟" قالت: نعم. قال: "أَمَا إنك لو أعطيتها أخوالك كان أعظم لأجرك"[6].

وأفضل البر بر الأقارب: فقد روى البخاري أن النبي u قال: "الخالة بمنزلة الأم".

3- النوم عند الأقارب:

وخاصة إذا لم يكن هناك مخالفات شرعية، وكان الأقارب من الطبقة الملتزمة حيث يتعرف الطفل على علاقات خارجية ملتزمة وقريبة، فيؤثر ذلك فيه أبلغ التأثير؛ مما يدفعه لتقليدهم ويزداد حبه لهم، وهذا ابن عباس ينام عند رسول الله u ويتعلم منه كيف يقوم الليل.

وبعض الناس يمانعون ممانعة شديدة في نوم الأطفال عند بعض الأقارب دون عذر شرعي مقبول؛ مما يمنع الطفل من مشاهدة العالم الخارجي عن أسرته الذي ينظر إليه دائمًا باستغراب ودهشة ويرغب بشدة أن يطلع عليه ويلج عالمه، ومنعه من هذه الرغبة الشديدة يمنعه من رؤية هذا العالم، وقد يؤثر على رؤيته المستقبلية للأمور[7].

4- الرياضة:

الرياضة تجدد البعد النفسي، وتفرغ الطاقات الفائضة عند الشباب، وهي بدورها تلعب دورًا مهمًّا في تناسق نمو جسد الأطفال. ولقد صارع النبي r ركانة فصرعه، وسابق عائشة فسبقته مرة وسبقها مرة.

فالرياضة انبعاث للحياة من جديد، وتجديد للفكر وطرح للوهن والكسل. ومن العجب العجاب أن الآباء لا ينتبهون إلى هذا الأمر الحيوي، والمهم في حياة أولادهم.

5- كتابة المذكرات:

من الأمور التي تساعد على الاستفادة من الوقت استفادة إيجابية حيث تشغل ذهن الشاب بالمفيد وتنمي عنده القدرة على مسك القلم والتوصيف الجيد، وتخفيف الضغط عليه وتساعده في تحديد نظرته للعالم ورؤيته له رؤية صحيحة - كتابة المذكرات.

وليس كتابة المذكرات فقط إنما الكتابة بكل معناها، فإنك تستطيع أن تطلب من ولدك أن يحدثك بشكل كتابي عن مفهومه عن فلسطين أو العراق أو الوطن أو نزهة قمتم بها.

ولقد أحسن أحد المدرسين للتربية الإسلامية عندما قال للطلاب (يريد أن يشجعهم): إن النبي سيزوره الليل، فطلب من كل طالب أن يكتب رسالة للنبي r. فكانت المفاجأة التي قصها علينا وهو فرح يبكي، وأنت سوف تبكي معه عندما تسمع وتقرأ ما كتبه الطلاب كرسالة لرسول الله: فأحدهم يقول: أحبك يا رسول الله، متى أراك؟ والآخر: معذرة يا رسول الله عما فعلته الدنمارك. والثالث يقول: أنا لا أصلي، وسأعدك أن أصلي. وهكذا.

لقد فجرت الكتابة في نفوس اليافعين ما لم تفجره محاضرات وخطب ودروس.

6- تعلم حرفة للشباب وتدبير منزلي للبنات:

أشد الناس تقصيرًا في تعليم أولادهم للحرف هم العرب بشكل عام، فالعرب بطبيعتهم يميلون للتجارة (قريش، سبأ)، بينما كانت الصناعة تنتشر عند غيرهم من الفرس والروم والموالي.

لكن الإسلام شجع على الصناعة، فقال r: "يدخل في السهم الواحد ثلاثة: صانعه، ومنبله، وراميه". فبدأ بالصانع؛ ليؤكد على أهمية الصناعة وأهمية الحرف للإنسان.

وفي أحاديث أخرى يتكلم عن قدوات تاريخية نبوية، فيقول: "كان زكريا نجارًا" و"كان داود حدادًا".

إن تعليم الأولاد حرفة معينة في العطلة الصفية له فوائده الجمة، منها:

- الاستفادة منها كمصدر رزق في المستقبل.

- التعامل مع الأمور بشكل عملي؛ مما يوسع أفقه ويبعده عن التنظير.

- الابتعاد عن الكسل.

- تكسبه معارف جيدة.

- وتمنحه صداقات جديدة.

وما يقال للشباب يقال للفتيات، من حيث ضرورة تعليمهن التدبير المنزلي السليم وكيفية تربية الأولاد، وكيفية إضفاء لمسات الجمال على البيت؛ مما لا تسمح الفترة الدراسية بالوقت ليتعلمنه.

7- تنسيب الأطفال إلى مراكز الأنشطة والجمعيات الخيرية ومعاهد تحفيظ القرآن:

من الأمور التي تساعد الأولاد على استنفار طاقاتهم وبذل جهدهم وتشجعهم على العمل الجماعي والعمل المتقن هو تنسيب الأطفال إلى إحدى الجهات الواعية والمسئولة والتي تقوم بأعمال الخير، والتي تقوم بالنشاطات المختلفة كمسابقات الرسم والخط والقصة وحفظ القرآن الكريم والسنة النبوية المباركة والشعر؛ مما يولد عندهم حبًّا للعمل الجماعي، وتآلفًا ولهفة لمن حولهم.

8- إنشاء صفحة السلبيات وطرق المعالجة في البيت والشارع والمجتمع:

من الضروري جدًّا إشعار الطفل والشاب بأنه جزء من أسرة صغيرة في البيت وأسرة أكبر في الحي ثم أكبر في المجتمع، وإشعاره بهذا الشعور يكون بتنمية روح الملاحظة لكل ما هو سلبي فيهم، ومن ثَمَّ إدراك ما يمكن إدراكه. ومن الطرق التي تساعد على ذلك إنشاء صفحة السلبيات وطرق المعالجة لهذه السلبيات، وبالتالي نحقق فوائد عديدة منها:

- تعليم الأطفال والشباب على متابعة السلبيات، وعدم السكوت عليها.

- تعليمهم كيفية المعالجة السليمة لهذه السلبيات.

- تعليمهم المقارنة بين الإيجابيات والسلبيات في حال عدم قدرتنا على تغيير السلبيات.

فمثلاً شاهد الأولاد أطفالاً يلعبون الكرة في الشارع، مما أدى إلى بعض الأضرار في محل جارنا فلان. يجب أن لا يمر الطفل على هذه الظاهرة دون أن ينتقدها، ويوصفها، ويناقش الحلول لهذه المشكلة.

9- المطالعة:

يعتقد كثير من الأسر أن الإجازة هي فسحة للابتعاد عن الدراسة والثقافة والعلم، وأنها فرصة ليتخلى الشاب أو الفتاة عن أي شيء له علاقة بالعلم.

إذ يلاحظ على الطلاب هجرانهم للقراءة بمجرد انتهاء الامتحانات، وسبب هذا يعود إلى أن الطالب لم يدرك أهمية القراءة ودورها في بناء شخصيته وتنمية ثقافته؛ فالطالب من نعومة أظفاره يطلب منه أن يحفظ دروسه فقط، فليس في حياته أن هناك قراءة خارج المدرسة، فلم يتعود أن يُهدى له كتاب أو أن يشتري كتابًا، حتى إنه لم يتعود أن يرى والديه وأهل بيته وفي أيديهم كتاب يقرءونه أو مجلة علمية يطالعونها.

يجب أن يُعلَّم الطلاب وآباؤهم أن المدرسة ليست المصدر الوحيد للعلم، وليست فصولها الأوقات الوحيدة لمتابعة الدروس. بالعكس، يوجد الكثير من المشاريع العلمية التي يصعب إجراؤها في أوقات الدراسة؛ بسبب انشغال الطلاب بالتحصيل العلمي الإلزامي.

يقول د. بكار: "ما الفرق بين المتعلم والأمي إذا كان كلاهما لا يقرأ". القراءة بداية رسالتنا نحن العرب والمسلمين، ومع ذلك فنحن أبعد الناس عن القراءة.

لا بد من تغيير تربوي شامل في هذا المجال تشترك فيه الأسر والهيئات والجمعيات ودور النشر والكتاب؛ لتغيير الثقافة المتوارثة بأن القراء فقط هي القراءة المدرسية. ويستحب أن تلتزم الأسرة في الصيف بالقراءة ومناقشة ما تقرأ، ومن الوسائل المعينة على القراءة:

1- وجود مكتبة في البيت ولو صغيرة.

2- تخفيف مشاهدة الفضائيات التي تستهلك الوقت الكبير.

3- السماح للطفل وللشاب بطرح ما فهمه مما قرأه أمام والديه وإخوانه؛ مما يشجعه على متابعة القراءة.

إن قراءة كل يوم خمسة أحاديث، هذا يعني أننا نقرأ في الشهر مائة وخمسين حديثًا. وقراءة نصف ساعة في اليوم يعني قراءة خمس عشرة ساعة أسبوعيًّا، ومائة وثمانين ساعة سنويًّا.

فإذا علمت أن الكتاب المتوسط الحجم يحتاج إلى عشر ساعات لقراءته، فإنك ستقرأ في العام الواحد ثمانية عشر كتابًا!!

(اقرأ) تلاها المصطفى فكان جيل الأرقم[8].

10- المشروع الشخصي:

يقصد بالمشروع الشخصي "هو شيء يكرس الشخص له حياته أو معظم حياته". وبعبارة أخرى، لا بد أن يزرع الآباء في نفوس أولادهم مشروعات مختلفة ليبدعوا بها، ومن ثَم يحولونها تطبيقًا عمليًّا على أرض الواقع.

لقد كان حلم البخاري أن يجمع الصحيح من سنة رسول الله r، فاستغرق في هذا العمل ست عشرة سنة.

والذي نقل تقنية صنع المحركات إلى اليابان مكث ثماني سنوات وهو يفك محركات السيارات في ألمانيا ثم يطبقها، حتى استطاع بعد ذلك من حفظ كل قطعة في المحرك، وطريقة صنعها، ومكان تركيبها.

وكان حلم د. فاضل السامرائي أن يجمع كتابًا في معاني النحو، فاستغرق عشرة أعوام في ذلك.

وكان حلم إديسون أن يخترع مصباحًا مضيئًا، فاستغرق بذلك 2990 تجربة فاشلة، حتى أنار معه المصباح الكهربائي.

وإنك تجد كل إنسان عنده مشروع شخصي، يستنفر كل قوته وعزيمته للوصول إليه، وإنه واصل بعون الله تعالى.

إننا بحاجة إلى طرح مشاريع شخصية على أولادنا، وهذه المشاريع تتفاوت كثيرًا من مكان إلى آخر، ومن شخص إلى آخر.

أمثلة عن المشاريع الشخصية:

- حفظ القرآن الكريم.

- حفظ السنة النبوية الشريفة (البخاري، مسلم، الترمذي، النسائي، ابن ماجه، أبو داود).

- الاتجاه لأن يكون حجة في النحو، فيحفظ الألفية، ويقرأ فقه اللغة، وتاج العروس، وغيرهم.

- الاتجاه إلى تعلم صناعات جديدة ترفد تقدم بلده وازدهارها.

- التوجه لابتكار حلول لكثير من مشاكل مجتمعه كمعالجة مشكلة البطالة، ومشكلة قلة المياه.

- القيام بمؤسسات خيرية تساعد الفقراء والمحتاجين وتسد عوزهم[9].

خاتمة:

في نهاية هذه العجالة لموضوع العطلة أختم مقالتي باقتراح مهم وهو بمنزلة مشروع مقترح لكل الجمعيات الخيرية والفعاليات والمناشط أن يعلنوا في كل سنة حملة، ولتكن اسمها مثلاً: (العطلة الصيفية عندنا)، أو مشروع (خلِّ العطلة علينا).

وهو مشروع فيه من الخير العميم ما نحقق به المتعة والفائدة لأبنائنا في العطلة الصيفية، ونستفيد من طاقتهم المهدورة وحماسهم المتوقد المصروف بالمجان، وذلك من خلال برامج مُعدَّة من قِبل خبراء لاستغلال واستثمار هذه الطاقات المهدورة. والله الموفق.

المصدر: موقع صيد الفوائد.

روابط ذات صلة:

- الإجازة الصيفية .. فرصة ذهبية

- في الإجازة جريمة قتل !

- أولادنا والصيف

- الإجازة والشباب

- الصيف وتهيؤ الشباب للقيادة

- دور الشباب في نهضة الأمة

- الرابحون والخاسرون في الإجازة